Grado en Enfermería
Título universitario oficial
Objetivos
El objetivo principal de este grado es formar a sus estudiantes para que en el futuro puedan ofrecer cuidados sanitarios de alta calidad en diversos escenarios y situaciones, promoviendo así el bienestar de la comunidad en la que vayan a trabajar.
Salidas Profesionales
El grado en Enfermería es un título vocacional que desarrolla y potencia tus habilidades personales a la vez que implica un fuerte sentido de la profesión. Estas cualidades son valoradas por muchos empleadores. Una vez finalizados tus estudios puedes optar por continuar tu formación, especializándote en algunas de las ramas de enfermería:
- Obstétrico-ginecológica (matronas)
- Salud mental
- Salud comunitaria
- Cuidados especiales
- Geriatría
- Pediatría
- Salud laboral, ...
Según la rama elegida, desarrollarás tu profesión, prioritariamente, en diferentes espacios relacionados con la atención sanitaria como hospitales, tanto públicos como privados, ambulatorios, centros de salud, de planificación familiar, residencias de ancianos, centros de salud mental, etc. Pero también puedes trabajar en otros espacios como en los servicios médicos de empresas y, como docente, en centros educativos como las escuelas de enfermería o institutos de formación profesional. Otra opción es la de ejercer tu profesión por libre, normalmente prestando asistencia sanitaria a domicilio.
Profesionales con tu formación son también bienvenidos en otro tipo de empresas e instituciones como ONG, centros forenses, asesorías médico-legales, instituciones penitenciarias, agencias para la seguridad y salud en el trabajo, etc.
No debes de olvidar que la enfermería es una de las titulaciones más reconocidas y demandadas en los países europeos, por lo que, como formación complementaria, sería deseable que incorporases a tu currículo competencias comunicativas en una segunda o tercera lengua.
Si, una vez obtenido tu grado en enfermería te atrae la investigación en ese campo, puedes continuar tu especialización con el doctorado, lo que te permitirá conseguir formación avanzada en técnicas de investigación innovadoras relacionadas con los cuidados de la salud.
Básicas
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Generales
- Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
- Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
- Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
- Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
- Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
- Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud ¿enfermedad.
- Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad
- Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- Conocer los principios de financiación sanitaria y socio-sanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.
- Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico¿técnicos y los de calidad.
- Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multi- disciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales
- Conocer los sistemas de información sanitaria
- Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
- Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.
Transversales
- Aplicar los conocimientos y competencias en la elaboración de un trabajo científico
- Comunicar de forma escrita/oral estructurada, organizada y completa a varios públicos
- Realizar un autoaprendizaje en la recogida y tratamiento de la información
- Dominar el manejo de bibliografía y documentos científicos en inglés
Específicas
- Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
- Conocer el uso e indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
- Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos
- Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo
- Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas
- Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
- Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital
- Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses
- Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
- Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia
- Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería
- Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes
- Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas
- Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
- Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad
- Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte
- Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo
- Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones
- Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios
- Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.
- Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana
- Conocer el Sistema Sanitario Español. Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos
- Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores
- Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería
- Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales
- Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título
- Trabajo fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias
Primer curso
Céditos necesarios: FB: 48 ECTS OB: 12 ECTS
| Asignatura | Carácter | ECTS | Semestre | |
|---|---|---|---|---|
| Anatomía | FB | 6 | 1º | |
| Biología General | FB | 6 | 1º | |
| Bioquímica | FB | 6 | 1º | |
| Fundamentos y Procedimientos en Enfermería I | FB | 6 | 1º | |
| Psicología aplicada a la enfermería | FB | 6 | 1º | |
| Bioestadística y Epidemiología | FB | 6 | 2º | |
| Farmacología y Terapéutica General | FB | 6 | 2º | |
| Fisiología | FB | 6 | 2º | |
| Fundamentos y Procedimientos en Enfermería II | OB | 6 | 2º | |
| Inglés | OB | 6 | 2º |
Segundo curso
Céditos necesarios: FB: 6 ECTS OB: 42 ECTS PE: 12 ECTS
| Asignatura | Carácter | ECTS | Semestre | |
|---|---|---|---|---|
| Bioética y Deontología | OB | 3 | 1º | |
| Enfermería de Intervención Familiar y Comunitaria | OB | 6 | 1º | |
| Enfermería Materno Infantil | OB | 7 | 1º | |
| Enfermería Médico Quirúrgica | OB | 6 | 1º | |
| Fisiopatología | FB | 6 | 1º | |
| Principios de Pedagogía y Didáctica | OB | 2 | 1º | |
| Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica | OB | 6 | 2º | |
| Enfermería Geronto Geriátrica | OB | 6 | 2º | |
| Nutrición y Dietética | OB | 6 | 2º | |
| PRÁCTICUM I (Fundamentos de Enfermería) | PE | 12 | 2º |
Tercer curso
Céditos necesarios: OB: 14 ECTS PE: 42 ECTS OP: 4 ECTS
| Asignatura | Carácter | ECTS | Semestre | |
|---|---|---|---|---|
| Métodos y Técnicas de Investigación | OB | 6 | 1º | |
| PRÁCTICUM II (Médico Qurirúrgica) | PE | 24 | 1º | |
| Administración y Gestión de Servicios | OB | 2 | 2º | |
| Enfermería de Urgencias y Emergencias | OB | 6 | 2º | |
| PRÁCTICUM III (Materno Infantil) | PE | 12 | 2º | |
| PRÁCTICUM IV (Salud Mental y Psiquiátrica) | PE | 6 | 2º | |
| Enfermería Intensiva | OP | 3 | ||
| Enfermería Oncológica | OP | 3 | ||
| Enfermería y Radiología | OP | 4 | ||
| Género y Familia | OP | 4 | ||
| Habilidades Sociales y Relaciones Humanas | OP | 3 | ||
| Medicinas Alternativas | OP | 3 |
Cuarto curso
Céditos necesarios: PE: 48 ECTS OP: 6 ECTS TFG: 6 ECTS
| Asignatura | Carácter | ECTS | Semestre | |
|---|---|---|---|---|
| PRÁCTICUM V (Enfermería Familiar y Comunitaria) | PE | 12 | 1º | |
| PRÁCTICUM VI (Enfermería de Urgencias y Emergencias) | PE | 15 | 1º | |
| PRÁCTICUM VII (Integración Profesional) | PE | 21 | 2º | |
| Trabajo Fin de Grado | TFG | 6 | 2º | |
| Antropología de la Salud | OP | 4 | ||
| Enfermería y Radiología | OP | 4 | ||
| Género y Familia | OP | 4 | ||
| Habilidades Sociales y Relaciones Humanas | OP | 3 | ||
| Medicinas Alternativas | OP | 3 |
Requisitos de acceso
Pueden acceder a estudios de Grado aquellos estudiantes que posean los títulos, diplomas o estudios siguientes u otros declarados equivalentes u homologados a estos:
- Bachiller del Sistema Educativo Español, Bachillerato Europeo o Bachillerato Internacional.
- Bachillerato procedente de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales.
- Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español.
- Otros estudios que, en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales en régimen de reciprocidad, acrediten los requisitos académicos exigidos en dichos Estados para acceder a sus estudios universitarios.
- Títulos universitarios oficiales de Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Graduado o Máster Universitario.
- Estudios universitarios parciales, extranjeros o españoles.
También podrán acceder a estudios de Grado:
- Personas mayores de veinticinco años que superen una prueba de acceso específica.
- Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza universitaria.
- Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen una prueba de acceso específica.
Asimismo, podrán acceder a estudios de Grado:
- Personas que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
Acceso a ulteriores estudios
Esta titulación de grado habilita para el acceso a estudios de Máster.