Tecnología audiovisual

No se consideran requisitos previos, aunque se considera óptimo el conocimiento para el tratamiento de documentación y bibliografía especializada de:

-        Informática nivel usuario

-        Lengua inglesa

0. Tema 1. Introducción histórica a las tecnologías audiovisuales

   1.1. De la imagen fija a la imagen en movimiento.

   _ Percepción de la imagen

   _ La fisiología de la visión

   _ Nacimiento del cine

   1.2. El inicio de la imagen electrónica. El nacimiento tecnológico de la TV.

   _ Las ondas electromagnéticas. Longitud y frecuencia. El espectro electromagnético.

   _ Descripción del sistema de TV

   _ Exploración, cuadro, campo y la señal televisiva.

   _ De la Tv en blanco y negro a la Tv en color.

   _ La captación magnética de la imagen

    

   Tema 2. La llegada de la señal digital

   2.1. Procesos de captación digital de la imagen

   2.2. Compresión y codificación del material audiovisual

   2.3. Sistemas y soportes de almacenamiento

    

    

   Tema 3. La producción digital

   3.1. Sistemas y formatos de producción audiovisual

   _  La cámara de plató y el camascopio.

   _ Formatos digitales de captación.

   3.2. La postproducción audiovisual digital

   _ Las sala de edición.

   _ Sistema y equipamiento

    3.3. Producción de contenidos en estudio.

           _ El plató.

           _ El control de realización.

    

   Tema 4. La transmisión de los contenidos audiovisuales. La TV

   4.1. La señal y topología

   4.2. Transporte y difusión de ondas radioeléctricas

           _ La transmisión y modulación

           _ El transporte y la difusión de la señal

           _ La llegada de la TDT.

   4.3. La difusión y transporte por satélite

   4.4. La difusión por cable

   4.3. Transmisión y difusión a través de internet.

   4.4. De la televisión en HD al 5K. Nuevos formatos y desarrollos tecnológicos

Se detallan indicando los instrumentos utilizables para su validación:

• Criterio 01: Dominio de la historia y desarrollos tecnológicos desde el nacimiento de la imagen en movimiento hasta la creación de imagen digital
  
• Criterio 02: Desarrollo del material en grupo y exposición del mismo en el aula.
  
• Criterio 03: Búsqueda, análisis crítico y presentación de la información. Puede combinar y presentar conceptos e información (textual, gráfica, oral) de forma sintética y organizada, estableciendo conclusiones de forma argumentada. Se evaluará mediante trabajo tutorizado en grupos, teniéndose en cuenta criterios de participación, capacidad de análisis–síntesis, argumentación y presentación mediante la observación y notas del tutor y los trabajos presentados.
  
• Criterio 04: Actitud, compromiso y disciplina de trabajo y participación en la actividad de la asignatura. Asiste de forma participativa a las clases, especialmente a los seminarios y a las prácticas, y entrega en tiempo y forma las actividades correspondientes.
  
• Criterio 05: Conocimiento de los sistemas de producción audiovisual y su manejo básico. Estudios de TV, control de realización, tecnología de captación y sistemas mecánicos y técnicos básicos.
  

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

• Elaboración de trabajos por el alumnado, tanto individuales como en grupo.
  
• Presentación y exposición oral de trabajos realizados por el alumnado (cuando se estime conveniente).
  
• Observación del profesor de la actitud, participación y desempeño del alumno en la ejecución de las clases prácticas.
  
• Preparación y participación el los seminarios propuestos durante el transcurso del semestre.
  
• Prueba escrita que podrá consistir en un examen tipo test, preguntas cortas, de desarrollo o una combinación de los distintos tipos reseñados.
  
• Prueba práctica sobre las tecnologías y dispositivos estudiados durante el semestre en las instalaciones técnicas.
  

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final de la asignatura se obtendrá aplicando los siguientes criterios:

•    5% Participación activa del alumno tanto en el transcurso de las clases como en Discusiones/Debates.
  

• 10% Trabajo en grupo.
  

• 10% Seminario.

Las actividades de evaluación se valorarán con una calificación del 0 al 10. La calificación final se determina por el promedio ponderado de cada uno de los descriptores anteriormente descritos. Las actividades que se realicen durante la evaluación continua sólo son admitidas durante el curso académico en cuestión.Si el alumno obtiene una nota igual o superior a 5 de nota final en la evaluación continua, el alumno habrá superado la asignatura. Si, por el contrario,  el alumno obtiene una nota inferior a 5, el alumno  será evaluado en el examen final de semestre y/o final de curso de todos los contenidos impartidos  para superar la asignatura. 

La asistencia mínima a las clases teóricas y prácticas es del 75%. El no cumplimiento del porcentaje de asistencia mínimo obligatorio por parte del alumno implica que el alumno perderá el derecho a ser evaluado en cualquier convocatoria del presente curso.

Para desarrollar las competencias y los objetivos formulados, la metodología seguida para el desarrollo tendrá una orientación práctica, participativa e interactiva, así como una parte destinada a la reflexión y la elaboración de trabajos con el fin de que el alumno no sólo conozca, sino que sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de su vida laboral y social.

Dicha metodología se estructurará de acuerdo a las siguientes máxima: ?

CLASES TEÓRICAS PARTICIPATIVAS (EXPOSITIVAS)

La metodología empleada en la introducción teórica se basa en la exposición de los contenidos por parte del profesor, complementada con lecturas de documentos por parte de los estudiantes. En estas sesiones se fomenta la participación activa de los estudiantes, a través de debates y actividades grupales en clase que permitan aclarar dudas y reforzar contenidos

Principalmente se tratará de clases magistrales impartidas por el docente, análisis de los principales contenidos; películas y montajes, finalizándolas con un análisis conjunto de lo expuesto, en el cual los alumnos deberán demostrar su atención y aprendizaje de los conocimientos expuestos así como sus dudas y reflexiones a cerca de aquellos aspectos más relevantes del temario impartido.

CLASES PRÁCTICAS EN AULA (SEMINARIOS)

Los seminarios se plantean como discusión que permita la revisión de la docencia teórica permitiendo la oportunidad de comunicación y de aclaración de dudas sobre determinados problemas. Cada seminario está asociado a actividades que los estudiantes deberán llevar a cabo y deberán presentar además los resultados de su estudio o resolución de los problemas planteados.

Su estudio será guiado y supervisado por el profesor. Los trabajos se realizarán en grupos de 2 a 4 personas según el tema escogido. Estos trabajos serán evaluados de cara a la nota final de la asignatura.

Objetivos conceptuales de la actividad:

- Identificar y describir los procesos históricos que han marcado el desarrollo del medio cinematográfico y de que forma han influenciado en la sociedad e inversamente, de que forma la sociedad ha influenciado dicho proceso histórico.

- Reflexionar sobre el desarrollo del fenómeno cinematográfico, en el mundo y sus consecuencias y relación con la sociedad.

- Conocer los diferentes hitos y regulaciones que han marcado el proceso histórico de construcción del arte cinematográfico a nivel mundial.

Objetivos procedimentales de la actividad:?

-        Cooperar y trabajar en grupo

-        ?Buscar y seleccionar información en diversas fuentes (biblioteca, bases de datos, TIC).

-        Analizar críticamente la bibliografía relevante.?Objetivos actitudinales de la actividad.

-        Reflexionar y exponer la interpretación propia o en grupos sobre el desarrollo de la tecnología audiovisual en el mundo, sus causa y consecuencias.

-        Distinguir diferentes procesos tecnológicos en la producción del contenido audiovisual.

-        Valorar las nuevas posibilidades establecidas en la producción de contenidos gracias a los desarrollos tecnológicos.

- Aprendizaje orientado a proyectos: para promover el trabajo individual, como aplicación de los conocimientos adquiridos, cada estudiante diseñará y desarrollará experimentos relacionados con los contenidos de la materia, favoreciendo así hábitos de autonomía, de reflexión y de trabajo colaborativo.

- Utilización de TICs (Internet®, correo electrónico, simuladores virtuales específicos) para obtener información complementaria, acceso a documentos relevantes y para seguimiento y apoyo a través de las Tutorías virtuales.

TRABAJOS EN GRUPOS / INDIVIDUALES

Una vez finalizada la exposición de cada uno de los grupos sobre la temática seleccionada, se procederá a reforzar el conocimiento del tema con las puntualizaciones realizadas por parte del docente así como los comentarios, charlas y reflexiones de lo expuesto por el conjunto de los alumnos.

SEMINARIOS

A través del seminario especializados en una parte de la temática impartidos por el docente y con la participación de los alumnos tanto a la hora de intervenir posteriormente ante las cuestiones planteadas por el profesor como por las propias planteadas por ellos mismos durante el transcurso de la exposición. Dicho seminario planteará cuestiones posteriores para resolver por parte de los alumnos que podrán ser necesarias dentro del temario de la prueba final.

TUTORÍAS

El profesor atenderá, de modo personal y virtual, a los alumnos para supervisar su formación, orientarles o resolver dudas que puedan plantearse. También se podrán concretar tutorías de forma conjunta, cuando la ocasión lo requiera. Las tutorías presenciales se realizarán en el horario fijado por el profesor, y previa petición de los alumnos.

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1. PRINCIPAL

   · Bettetini, G. y Colombo, F. (1995). Las Nuevas Tecnologi´as de la Comunicacio´n. Barcelona: Paidós.
   

   · Collado, E. (2012). Paracinema: La desmaterializacio´n del cine en las pra´cticas arti´sticas, Madrid: Trama Editorial.
   

   · De Micheli, M. (2002). Las Vanguardias Arti´sticas del Siglo XX. Madrid: Alianza Editorial.
   

   · Jullier, L. (2004). La imagen digital: de la tecnologi´a a la este´tica. Buenos Aires: La Marca.
   

   · Martínez-Collado, A. & Panea, JL. (2017). Secuencias de la experiencia, estadios de lo visible. Aproximaciones al videoarte español. Madrid: Brumaria.
   

   · Martínez, José y Vila y Fumas, Pere (2009). Manual báscio de tecnología audiovisual y técnicas de creación, emisión y difusión de contenidos. Paidós, Barcelona.

   · Steyerl, H. (2014). Los condenados de la pantalla. Buenos Aires: Caja Negra.

   
   

   
   

   
   

   OTROS

   · Manovich, L. (2005): El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital. Barcelona: Paidós.

   · Millerson, G. Cómo utilizar la cámara de video. Barcelona: Gedisa.

   · VV. AA. (2006). Primera generación. Arte e imagen en movimiento [1963-1986]. Madrid: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.