Afecciones Médico Quirúrgica II

Grado en Fisioterapia - 2020-21 - Grupo A

Requisitos previos

  •       Completo dominio de la lengua española, oral, y escrita. En forma expositiva y expresiva, en forma improvisada y programada.
  •       Interés en la adquisición de aptitudes, habilidades y competencias propias de la disciplina de la Fisioterapia
  •       Conocimiento de la informática en el ámbito de usuario: de procesador de textos e Internet.
  •       Revisar la bibliografía recomendada.

    Son  necesarios para el estudio de la asignatura conocimientos de Anatomia, Fisiología y Biomecánica del cuerpo humano.

Resultados de aprendizaje

       A) COMPETENCIAS GENERALES



G.1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. 



B) COMPETENCIAS BASICAS




CB1

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía



C) COMPETENCIAS TRANSVERSALES





CT1

Ser capaz de realizar un autoaprendizaje, específicamente en la recogida y tratamiento de la información

CT2

Ser capaz de comunicarse escrita/oralmente, de forma estructurada, organizada y completa a varios públicos

CT3

Saber usar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional

CT4

Saber aplicar los conocimientos y comprensión en la elaboración de un trabajo científico

CT5

Ser capaz de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros.


D) COMPETENCIAS ESPECIFICAS


E.10 Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. 



RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

.Conocer las principales afecciones de músculos y huesos.


.Saber detectar cualquier alteración patológica en el paciente.


.Saber identificar e interpretar los signos patológicos que presenta el paciente.

Contenidos

Bloque I- Generalidades.

Tema 1-Componentes básicos de una articulación. Definición y clasificación de las principales patologías articulares

Tema 2- Valoración del paciente con trastornos de la movilidad.

Tema 3- Fracturas, definición y tipos. Tratamiento básico de fracturas. Patología del callo de fractura. 

Tema 4-Politraumatizado. Concepto. Fisiopatología. Prioridades.

Bloque II- Patología Traumática.

Tema5- Traumatismos cintura escapular . Fracturas. Luxaciones 

Tema6.- Traumatismos del codo. Fracturas. Luxaciones. 

Tema7.- Traumatismos de la muñeca. Fracturas.Luxaciones 

Tema8.- Traumatismos de la mano. Fracturas.Luxaciones 

Tema9.- Traumatismos de la cadera. Fracturas. Luxaciones. 

Tema10- Traumatismos de la diáfisis femoral y de la pierna. 

Tema11- Traumatismos de la rodilla. Fracturas. Luxaciones. 

Tema12-Traumatismos Tobillo y del pie. Esguince de tobillo.

Tema 13- Traumatismos vertebrales sin lesión neurológica.

 

Bloque III- Patología Reumatológica.

Tema14-Procesos degenerativos articulares: Síndrome artrósico. Estudio clínico de las principales localizaciones.: Gonartrosis -Coxartrosis

Tema 15-Fibromialgia. Síndrome de fatiga crónica 

Tema16.-Artropatias Inflamatoria crónicas :Artritis Reumatoidea.Espondilitis Anquilosante. 

Tema17.- Lupus eritematoso sistémico.

Tema18- Osteoporosis .Enfermedad de Paget.

Tema19- Artropatías por microcristales: Gota . Condrocalcinosis.

Tema 20- Hombro doloroso.Tendinopatia del hombro. Síndrome subacromial.

Tema 21- Afecciones de partes blandas mas frecuentes en el aparato locomotor.

Bloque IV- Patología Ortopédica.

Tema  22- Tumores de los huesos y articulaciones.

Tema  23-Deformaciones raquideas: escoliosis, cifosis, hiperlordosis. Tipos de Corsé

Tema  24-Patologia del Raquis. Algias vertebrales: Cervicalgia. Esguince cervical. Dorsalgia. Lumbalgia. Hernias discales. Estenosis del canal. Espondilolisis. Espondilolistesis

Tema  25- Artroplastia Cadera y Rodilla.

Tema 26-Afecciones ortopédicas en la infancia: Displasias epifisarias. Luxación congénita de cadera. Torticolis Congénita.

 

Criterios de evaluación

A continuación, se señalan los criterios de evaluación en función de cada una de las fuentes o
procedimientos de evaluación que se van a utilizar:
Examen teórico. La prueba escrita de la asignatura evaluará los conocimientos teóricos adquiridos
por el alumnado. La prueba escrita consistirá en dos partes. En la primera parte, el alumnado deberá
responder a una serie de preguntas de elección múltiple con una única respuesta correcta. Cada
pregunta errónea restará 1/3 de una pregunta acertada. Las preguntas no contestadas no restarán. En
la segunda parte se plantearán bien preguntas cortas en las que el alumnado deberá demostrar la
capacidad de responder de forma clara y sintética a las cuestiones planteadas, bien supuestos
prácticos en los que el alumnado deberá mostrar su capacidad para aplicar los conceptos teóricos
aprendidos. La prueba escrita corresponderá al 50% de la evaluación final de la asignatura.
Este sistema nos servirá para evaluar las competencias E10, CT1, CB1, G1

Informe de trabajo individual. A lo largo del curso se realizará un trabajo individual. Esta actividad
consistirá en el desarrollo de un tema propuesto por el docente y relacionado con los contenidos de
la asignatura. La parte escrita del trabajo corresponderá al 20% de la evaluación final de la
asignatura, y se atenderán a evaluar los siguientes criterios:
. Contenido.
. Estructura.
.Presentación.
.Uso de fuentes e investigación.
.Precisión en las referencias bibliográficas.
. Responsabilidad personal y trabajo colaborativo.
(Se darán indicaciones a los alumnos previa elaboración del trabajo sobre cada uno de los criterios
contemplados en la parte escrita.)
Este sistema nos servirá para evaluar las competencias CB1, CB5, CT2, CT3, CT4

Informe de trabajo grupal. El alumnado ha de realizar un trabajo en grupo sobre un tema propuesto
por el profesor en relación con los contenidos impartidos en clase, o bien resolver algún supuesto
práctico planteado. Estos trabajos deberán ser expuestos para ser evaluados. La parte escrita del
trabajo corresponderá al 10% de la evaluación final de la asignatura, y se evaluará a través de una
rúbrica que atenderá a los siguientes criterios:
    1. . Contenido.
    2. . Estructura.
    3. . Presentación.
    4. .Uso de fuentes e investigación.
    5. .Precisión en las referencias bibliográficas.
    6. . Responsabilidad personal y trabajo colaborativo.
(Se darán indicaciones a los alumnos previa elaboración del trabajo sobre cada uno de los criterios
contemplados en la parte escrita.)
Este sistema nos servirá para evaluar las competencias CB4, CB5, CT2, CT3, CT5,

Exposiciones. Este sistema de evaluación comprenderá las exposiciones de los trabajos realizados
individualmente y en grupo. La nota resultante de este sistema se calculará con la media aritmética
de las exposiciones realizadas corresponderá a un 15% de la nota final de la evaluación continua y
se evaluará a través de una rúbrica que atenderá a los siguientes criterios:
    1. . Volumen de la voz durante la presentación.
    2. .Dominio del tema que expone
    3. . Seguridad en la exposición.
    4. . Vocabulario.
    5. . Calidad de las diapositivas.
    6. . Manejo del tiempo.
(Se darán indicaciones a los alumnos previa elaboración del trabajo sobre cada uno de los criterios
contemplados en la parte oral.)
Este sistema nos servirá para evaluar las competencias CB1, CB2, CB3, CB4, CT2, CT3, E10

Participación activa en el aula y en las prácticas. La participación corresponderá al 5% de la
evaluación final de la asignatura. Se medirá a través de la realización por parte del alumno de unos
cuestionarios de respuesta múltiple que se podrán realizar al final de cada bloque de contenidos.
Este sistema nos servirá para evaluar las competencias G1, CB2, CT1, CT5,



La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores
de evaluación anteriormente explicados. El alumnado superará la asignatura si obtiene de nota final
una nota igual o superior a 5 puntos. El alumnado que no supere la asignatura mediante evaluación
continua podrá presentarse al examen final, bien sea a final de semestre o bien al final del curso en
el que se evaluará al alumnado de todos los contenidos impartidos en la asignatura.
Las actividades que se realicen durante la evaluación continua solo tienen validez para el proceso de
evaluación continua del curso académico en vigor.
Con respecto al comienzo de las clases, se estipulan 10 minutos de cortesía en la primera hora de
clase para que se incorporen los alumnos. Una vez transcurrido ese tiempo, el docente puede no
permitir la entrada a la clase, lo cual se traducirá en la correspondiente falta de asistencia a la
asignatura.
Se establece un porcentaje de asistencia obligatorio mínimo del 80%. El no cumplimiento del
porcentaje de asistencia mínimo obligatorio por parte del alumno implica que el alumno perderá el
derecho a ser evaluado en cualquier oportunidad dentro del curso académico en vigor (evaluación
continua y examen fin de semestre) dentro del curso académico en vigor. Se hace salvedad del
examen fin de curso, al que podrán asistir aquellos alumnos que sin cumplir la asistencia mínima
del 80% hayan asistido al 60% de las clases de teoría y práctica
En relación con la justificación de faltas de asistencia, el alumno ha de seguir el procedimiento
indicado en la normativa de evaluación.


Metodología

La metodología estará compuesta por un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje que el
profesor/a y los estudiantes realizan en torno a las competencias y contenidos de una materia o
asignatura de acuerdo con el plan docente. Entre ellas se distinguen las actividades de trabajo
presencial y las actividades de trabajo autónomo del alumnado:

Clases expositivas: horas lectivas presenciales que se destinan a la presentación y explicación de
contenidos teóricos y prácticos por parte del docente en el aula.
Tutorías: Cada asignatura tiene asignadas unas horas de tutorías presenciales de obligatoria
presencia para los profesores en el caso de las titulaciones de Grado. Las tutorías se harán en los
despachos de profesores. Los profesores han de motivar a los alumnados a hacer uso de estas
tutorías y han de citar a los alumnados individualmente para hacer seguimiento de trabajos
individuales y/o en caso de que vean que tienen dificultad en la asignatura o bien citarlos en grupo
para hacer seguimiento de los trabajos de grupo o de tareas asignadas.
Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de algún tema teórico o
teórico práctico relacionado con la asignatura por parte de un experto o especialista.
Talleres de contenido propio de la asignatura: horas destinadas a talleres de contenidos prácticos,
complementarios a la asignatura. Son talleres prácticos específicos para trabajar algún contenido de
la asignatura desde el enfoque eminentemente práctico. Puede desarrollarlo el docente o bien invitar
a un especialista para abordarlo. No suponen profundización de los contenidos impartidos sino
enfoque práctico de los contenidos del programa.
Evaluación: horas realizadas en el aula por escrito o vía plataforma que se dedican a exámenes y
actividades de evaluación teóricas y/o prácticas. También se pueden destinar estas horas para
realizar en casa, es decir, fuera del aula, algún test online o prueba de evaluación vía plataforma.

En base a la metodología indicada, detallamos a continuación las actividades formativas 

  • Clases expositivas: 40 horas

  • Seminarios: 3 horas

  • Trabajo en grupo: 2 horas

  • Actividades para el manejo de la asignatura: 5 horas

  • Exámenes y actividades de evaluación: 4 horas

  • Prácticas de laboratorio: 2 horas

  • Prácticas en laboratorio de anatomía y fisiología: 10 horas

  • Trabajo autónomo del alumno: 90 horas

Bibliografía

Fauci AS, Agudo Aparicio JL, del Sol Jaquotot MJ. Harrison: Principiosde Medicina Interna. 14ª
ed. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana;1998.
De Castro del Pozo, S. Manual de Patología General. Etiología, fisiopatología, semiología,
síndromes. 6ª ed. Barcelona: Masson;2013.
Seco. Afecciones Medicoquirúrgicas para Fisioterapeutas. Madrid:Editorial Médica
Panamericana;2017.
Alonso Ruiz A.Manual SER de enfermedades reumáticas de la Sociedad Española de
Reumatología. 3ª ed. Madrid: Panamericana;2000.
Enciclopedia MédicoQuirúrgica. Kinesiterapia y Medicina Física.Elsevier.

Equipo docente

Prof. Florian Medina Estevez.

afmedina@ufpcanarias.es